EL TALENTO DOCENTE SE FIDELIZA, NO SE RETIENE. HACIA EL LIDERAZGO DIRECTIVO CONSCIENTE

Vamos con este artículo del mes de junio. Y creo que tiene mucho sentido en estos finales de curso, donde los profesores, normalmente los talentosos, echan a volar buscando nuevos retos y oportunidades de proyecto y económicas.

En un contexto de cambios acelerados y una nueva década - que mejor hay que denominarlas “mini décadas” - que impulsa la velocidad de las transformaciones, es crucial reflexionar sobre cómo se verán afectadas las habilidades laborales en todos los sectores, incluyendo el educativo. La automatización, robotización y la inteligencia artificial están redefiniendo las competencias necesarias en esta nueva sociedad 5.0, y no todos estaremos preparados a tiempo para enfrentarnos a estos nuevos desafíos y tener éxito en el entorno laboral.

Recientemente leí un artículo cuyo autor mencionaba que esta nueva era tecnológica “no eliminará el trabajo, sino que transformará los empleos”. La verdadera amenaza, recae en nuestra capacidad para adaptarnos a los nuevos roles que surgirán. Esta reflexión me lleva a preguntarme: ¿cómo afectará esto a los docentes? ¿Qué habilidades serán necesarias en el aula  en los próximos 5 años?, y lo que es más importante, ¿ cómo conseguiremos fidelizar y potenciar el talento y esas habilidades en nuestros Colegios ? 

Y todo esto va , en realidad, de liderazgo directivo … 

Como primera idea, surge la reflexión de que una consecuencia inevitable será el choque generacional en las escuelas, donde los Millennials y la Generación Z comenzarán a tener más presencia frente a las generaciones salientes de Boomers y Generación X.

Este cambio también se reflejará en los equipos directivos, generando nuevos liderazgos y visiones de gestión educativa. Los docentes Millennials, también conocidos como Generación Y, traen consigo dinámicas de trabajo muy diferentes, con una visión más volátil del empleo y una menor necesidad de pertenencia a largo plazo. Lo que se llaman “turistas laborales”.

La rotación de profesores es una realidad creciente. Muchos educadores abandonan sus puestos a mitad de curso por ofertas más atractivas, llevándose consigo su formación y el valor adquirido en el colegio, lo cual genera un impacto negativo en la comunidad educativa. La clave para fidelizar a los buenos profesores radica en crear un entorno cultural y de valores que les inspire a quedarse. ¿Tenemos que valorar el tema económico ? Pues claro que sí. Seríamos unos ilusos si pensamos que con tener proyecto y reconocimiento no material, es suficiente. Me temo que no. A todos nos gusta poder vivir mejor y con mayor comodidad. En mi opinión pensar que sólo se quedan con esta idea de “ que contento estoy con el proyecto”, es algo bisoño. 

Si estoy equivocado - que puede ser -, estaría muy bien que todos los enamorados del marketing, hicieran un estudio sobre el motivo por el cuál los profesores se quedan en un colegio. Si alguien lo tiene, encantado de leerlo y de publicarlo en redes sociales a lo que dé. Desde luego que nos ahorraria muchos quebraderos de cabeza.

Según un estudio de la consultora Glass, realizado en cinco países (EE.UU., Reino Unido, Alemania, Francia y Canadá), los tres factores principales que fomentan la fidelización en una organización - y por tanto Colegio - son:

1. Cultura y valores de la organización.

2. Calidad del liderazgo de los directivos.

3. Opciones de carrera interna.

Vamos a darle una vuelta …

1. Cultura y Valores del Colegio

Uno de los grandes retos para los centros escolares es asegurar que la cultura y valores de la institución sean adecuados para los tiempos actuales y que inspiren a su comunidad. Es crucial reflexionar sobre si la visión, estructura, equipos, relaciones, tecnología e innovación del colegio están alineados con la sociedad contemporánea y si los valores que se promulgan tienen sentido y se despliegan de manera efectiva.

Lógicamente, comunicarlos y hacerlos explícitos en un proyecto educativo sólido es crucial. Conozco muchos colegios con mucho papel y poca acción real.

2. Calidad del Liderazgo de los Directivos: del liderazgo administrativo al liderazgo pedagógico “consciente”

En un mundo complejo, los estilos de liderazgo deben adaptarse a las realidades sociales. El "liderazgo consciente", como proponen Kegan y Lahey en "Inmunidad al Cambio", sugiere que los líderes deben ser conscientes de la complejidad del entorno para afrontarla efectivamente. Los docentes talentosos se sienten atraídos por equipos directivos que entienden y gestionan esta complejidad, lo que les motiva a quedarse y contribuir plenamente al proyecto educativo.

3. Opciones de Carrera Interna

Otro gran desafío es ofrecer opciones de carrera interna atractivas. La proyección del talento no debe limitarse a ascensos administrativos, sino que debe incluir proyectos y equipos que aporten valor y retengan el talento. Los colegios deben desarrollar programas y actividades innovadoras que permitan a los docentes crecer profesionalmente y sentirse valorados.

En esta nueva era, es esencial que los colegios diseñen proyectos atractivos no solo para las familias y alumnos, sino también para los "profesores del mañana". El desarrollo y la fidelización del talento docente depende de una cultura inspiradora, liderazgo consciente y oportunidades de crecimiento profesional. Si ya tienes a estos profesores, no los pierdas; y si no, asegúrate de que tu colegio ofrezca un proyecto tan especial que los atraiga naturalmente.

La gran pregunta es … ¿ MI COLEGIO TIENE UN PROYECTO PARA DESARROLLAR TALENTO Y FIDELIZARLO , O SÓLO PARA RETENER MEDIOCRIDAD ?

LOS MEDIOCRES, Y AHI TAMBIÉN ESTAMOS LOS DIRECTIVOS, NUNCA ABANDONAN EL BARCO, SE HUNDEN CON ÉL...

¡Nos vemos en las redes!